Pražské humanitní gymnázium, š. p. o.
Nejsme velká škola, ale škola, která se snaží měnit přístup ke vzdělávání. Díky velkému počtu zahraničních žáků se nám daří přirozeně bourat často zažité stereotypy. Žákům i jejich rodičům nabízíme klima rodinné školy. Zakládáme si na vzájemné otevřenosti a individuálním přístupu ke každému žákovi, což podporuje jeho všestranný rozvoj. K tomu nám pomáhá i projektová výuka, kterou postupně zavádíme ve všech předmětech a která posiluje odpovědnější vztah žáka k vlastnímu vzdělávání.
Globální témata jsou v ŠVP zařazena do jednotlivých předmětů. Od letošního roku navíc zavádíme i samostatný předmět globální výchova. Jako bývalé EKO GYMNÁZIUM Praha o.p.s. klademe velký důraz na udržitelný rozvoj a výchovu žáků v tomto duchu. Globální témata prostupují i další vzdělávací činnost, která je realizována formou rozmanitých projektů, besed či exkurzí. V neposlední řadě je důraz kladen na aktivitu žáků v oblasti dobrovolnictví. V dnešní době, jsou žáci stále více vtahováni do světového dění, stávají se jeho účastníky, možná příštími projektanty. Věříme, že titul, o který usilujeme, může všechny naše aktivity zastřešit, dát jim nový rozměr a zároveň být projevem a zárukou toho, že svět kolem nás není naší škole, a tedy ani našim žákům, lhostejný.
Školní rok 2018/2019
Slavnostní prezentace celoročních projektů aneb máme se čím pochlubit
Cílem akce byla prezentace celoročních projektů studentů svým spolužákům rodičům i široké veřejnosti. Využili jsme setkání s kastelánkou kostela sv. Václava, který sousedí se školou a požádali o možnost prezentace v tomto kostele. Prostředí umocnilo slavnostní atmosféru celé akce. Na přípravě i samotné akci se podílely týmy uvedených šesti projektů a rodiče (zajištění občerstvení, techniky apod.). Projekty prezentované studenty: Čistá řeka, Homeless, but not hoppeless, Tweetování s politiky, Genius loci, Z kaše ven, Hudba pro život.
Školní rok 2016/2017
Jsme si rovni?!
Po celý rok se gymnázium zabývalo rovnoprávností mužů a žen. Uspořádali jsme projektový den pro žáky nižšího gymnázia i základní školy. Tematický den byl rozdělen na 6 stanovišť podle jednotlivých témat: feminismus, transgender, nerovnost ve vzdělávání, platová nerovnost, domácí násilí a polygamie. Každé stanoviště bylo označeno plakátem, který žáci vyrobili a aktivity zde vždy nějak korespondovaly s daným tématem. Někde byly čistě zábavného charakteru, jako např. chození na podpatcích, vaření, vázání kravat, střelba či fyzické testy, jiné měli více vzdělávací smysl, jako např. aktivita, kde žáci pracovali s obrázkovou mapou, kreslili mužské a ženské stromy, vyráběli si panáčky budoucnosti či vyplňovali různé kvízy. Krom závěrečného dne jsme reagovali na „kauzu“ s básničkou Jiřího Žáčka „Maminka“, která je součástí textů ve slabikářích. Realizovali jsme průzkum (198 respondentů (57 % ženy x 43% muži)): 66 % námi dotázaných kauzu ani nepostřehlo. Po předložení básně pak 74 % uvedlo, že s jejím obsahem souhlasí a o procento méně, tedy 73 % souhlasí i se zařazením takové básně do slabikářů. Na otázku, zda je důležité se zabývat rovnoprávností mužů a žen odpovědělo 64 % respondentů kladně a za největší problémy u nás považují: platovou nerovnost a problém zaměstnání žen/mužů s dětmi – často nemožné uzpůsobení pracovní doby ženám/mužům tak, aby se v klidu mohli postarat o své děti.
