Mateřská škola a Základní škola Slatinice, p. o.
Naše Mateřská škola a Základní škola Slatinice je výjimečná tím, že stojí uprostřed lázeňské obce s léčivými prameny, a proto je známá nejen u nás, ale i zahraničí. Spolupráce školy a lázní má bohatou dlouholetou tradici.
Globální a rozvojová témata prolínají různými předměty. Také organizujeme projektové dny zaměřené na tuto problematiku, kde žáci převážně pracují ve skupinkách. Vedeme žáky k samostatnosti, k práci s rozmanitými perspektivami, k vyhledávání informací z různých zdrojů a hledání vzájemných souvislostí. Cílem je, aby si žáci uvědomili, že potřebujeme k životu ostatní lidi, byť by byli sebeodlišnější.
Školní rok 2025/2026
SLOW FASHION
Výzva: omezme konzumní způsob života
V rámci tohoto projektu budeme ve škole sledovat a zpracovávat:
Dopady pořizování nového oblečení na životní prostředí ( spotřeba a znečištění vody, emise skleníkových plynů, mikroplasty, textilní odpad v ČR a ve světě…)
Jak můžeme snížit odpad při pořizování oblečení
- Slow fasion: Dlouhodobé nošení oblečení a podpora udržitelných značek.
- Nákup z druhé ruky: Zvýhodňuje použití již vyrobených oděvů.
- Opravovat a upravovat: Vylepšit staré oblečení výšivkou, batikováním nebo jinými technikami.
- Recyklace a upcyklace: Využívat staré materiály pro nové výrobky.
Sociální dopady při výrobě oblečení
- Podmínky výroby: Mnoho nadnárodních společností platí svým zaměstnancům jen minimální mzdu a nutí je pracovat v nebezpečných podmínkách.
- Etické obavy: Používání materiálů živočišného původu, jako je kůže a vlna, má negativní dopad na biologickou rozmanitost a způsobuje etické problémy.
Jak se oblékat s respektem k přírodě
- zabrousím do second-handů
- upřednostním oděvy, za nimiž stojí co nejnižší spotřeba energie
- nedám se zlákat rychle se měnícími módními trendy.
- okoukané oblečení obarvím, potisknu, ozdobím, přešiji.
- poškozené oblečení opravím
- oděvy peru na nižší teplotu v ekologicky šetrném pracím prostředku a vyhýbám se aviváži, plním celý buben pračky.
- suším prádlo volně na vzduchu
Prezentace světové školy pro veřejnost proběhne v ZŠ dne 8. ledna 2026 na DNI MALÝCH ŽÁČKŮ
Školní rok 2024/2025
PLÝTVÁNÍ – DOPAD NA EKOLOGII A EKONOMIKU
Cílem projektu je snížit všeobecné plýtvání. Konkrétně se ve škole zaměřili na:
- zamezení plýtvání potravinami, energiemi a surovinami
- podporu spotřeby regionálních potravin a potravin z vlastní produkce
- většího využívání sezonních potravin
- třídění odpadů a omezení jejich produkce
- častější chůze pěšky, jízdy na kole místo automobilové dopravy
Celoroční práce byla prezentována na DNI MALÝCH ŽÁČKŮ 5. března 2025 v Základní škole Slatinice

Školní rok 2023/2024
Spotřeba potravin a jejich uhlíková stopa
V týdnu 18. až 22. září 2023 se škola zapojila do akce Pěšky do školy. Žáci vyhodnocovali a sledovali, jakým způsobem se dopravují do školy. Autem – pěšky, na kole, na koloběžce.
Dále v rámci svého projektu zjišťovali: cestu potravin, uhlíkovou stopu, místní potraviny, úlohu obalů, plýtvání potravinami, potravinový odpad, jídelníček. Ve škole proběhl 1. února projektový den na téma „Spotřeba potravin a jejich uhlíková stopa“. Tématu se věnovali i ve výtvarné výchově, kdy žáci zpracovali svůj pohled na zdravou planetu. Ve školní kuchyňce připravili několik zdravých jídel z místních surovin.
Témata uhlíková stopa, skleníkové plyny, odpady zařadili ve školy do různých předmětů – chemie, přírodopis, přírodověda, občanská výchova a výchově ke zdraví. Žáci také provedli průzkum ve šk. jídelně (plýtvání potravinami, množství odpadů, sezonní a regionální potraviny…).
Celoroční práci prezentovatli na DNI MALÝCH ŽÁČKŮ 13. března 2024 v Základní škole.
Ve škole si stanovili následující cíle pro SNÍŽENÍ UHLÍKOVÉ STOPY:
- podporovat spotřebu regionálních potravin
- více využívat sezonních potravin
- zamezovat plýtvání potravinami
- třídit odpady a omezíme jejich produkci
- častěji chodit pěšky, jezdit na kole (snížení zbytečné dopravu)



Školní rok 2014/2015
Voda
Slatinice jsou jednou z mála obcí s výskytem minerální vody sirkovice.
V pondělí 23. března se konal v 1. – 3. třídě tematický den Den vody. Žáci viděli film O Vodičce, zopakovali si důležitá telefonní čísla a na závěr si prostřednictvím kvízu prověřili svoje znalosti a vědomosti o vodě.
Žáci 4. – 5. třídy v rámci tohoto dne řešili stejnou problematiku podobnou formou.
Žáci 6. – 9. třídy formou referátů a prezentací zkoumali druhy vod, spotřebu vody na osobu, nález minerálních vod, možnosti přístupu k pitné vodě na jednotlivých kontinentech.